愿课后延时服务惠及更多学生_商丘资讯_河南资讯网

每年两会，总会有一些涉及民生的“暖新闻”传出，犹如冬日的阳光温暖着我们。

河南省教育厅负责人在省十三届人大三次会议记者会上说，我省开展的中小学生课后延时服务，目前参与教师15万人、参与学生260万人。（据新华社郑州1月12日消息）

孩子上下学的接送对每个家庭来说都是一件大事，“接送难”这一难题长期困扰着年轻家长们。课后延时服务如果普遍推广开来惠及更多学生，无疑是让千千万万中小学生及其家长欢呼雀跃的大好事。

在河南，课后延时服务最早始于郑州。2019年8月1日，郑州市委主要领导同志调研时提出“中小学午餐供餐工作及课后延时服务”等5个民生问题。2019年10月8日，郑东新区69所公办义务教育阶段学校在全省率先启动在校午餐供应和校内课后延迟服务，获得家长和学生好评。目前，全省所有省辖市、省直管县（市）均试点开展了课后延时服务，并且因地制宜地科学确定课后延时服务时间和各具特色的内容，积极探索推进课后延时服务与素质教育有机融合，目前，河南全省参与教师15万人、参与学生260万人，取得了较好成效。

在其他省（市）的一些地方，课后延时服务已经有一些经验可循：北京通过政府“购买社会服务”的形式开展，每个学生每年会有700元至900元的补助金，下午3点到5点是课后服务时间，主要服务的内容是开展课外活动；南京推出“弹性离校”办法，就是家长提出申请，学校审批后实行弹性离校；上海市对公办小学提供的延时服务做出具体规定，如不得向家长收取费用、不进行集体补课或举办各种兴趣班等；山东济南则是通过校内志愿服务活动解决延时服务人员问题；广西的做法则是探索利用社区资源来解决孩子托管的问题……几种模式各有所长、各出高招。总之，课后延时服务是一项系统工程，需要政府、学校、家庭和社会等有机组成部分相互配合、共同发力，积累经验、逐步完善。

教育是攸关国家发展、民族兴衰的百年大计，是寄托着亿万家庭对美好生活向往的最大民生。延时服务对孩子们和家长都是好事，一定要把好事办好，不可操之过急，不应太过激进。各地条件不同，各学校各年级情况各异，最好是切合实际地设定课程内容，对第三方服务机构做好充分的调研评估。结合学校器材、场地情况，多开展一些课后活动，而不是仅仅看管着孩子亦或开设一些无意义的兴趣班，让课后延时服务发挥其应有的价值，让这一民生好事惠及更多中小学生。

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